En esta sesión trabajaremos el autoconocimiento, tiene como finalidad que os
conozcáis a sí mismos a través de la elección de una serie de cualidades con
las que os sentáis identificados. A su vez, un compañero de clase elegirá
también las cualidades que, a su elección, se identifiquen más con vosotros.
Una vez
elegido estos calificativos deberéis hacer una reflexión personal de por qué él
se ve así, y de cómo le ven los demás.
A
continuación presentaremos una serie de rasgos, y proponemos que de cada pareja
elija una de estas cualidades, con la que más se identifique. Algunos ejemplos:
Dependiente/Independiente
Tímido/Decidido
Tranquilo/Nervioso
Responsable/Irresponsable
Juicioso/Alocado
Confiado/Desconfiado
Fuerte/Débil
Acomodaticio/Crítico
Imaginativo/Normativo
Seguro/Inseguro
Sociable/No
sociable
Inteligente/Torpe
Simpático/Antipático
Optimista/Pesimista
Ordenado/Desordenado
Egoísta/Servicial
Trabajador/Vago
Una vez
que seleccioneis los rasgos que más os identifiquen, tenéis que realizar esta
actividad señalando los rasgos que más identifiquen a tu compañero/a de mesa.
De esta
forma verán que no siempre somos como pensamos, pues otras personas nos pueden
ver diferentes a como nosotros nos vemos, que en ocasiones nos solemos
descalificar en ciertos rasgos.
La
siguiente parte de la actividad consiste en exponer los motivos de por qué son
de esa determinada manera, es decir, exponer por qué tienen esos rasgos
específicos.
Así soy… Porque…
Como
esta actividad también la hemos realizado exponiendo los rasgos que creemos que
más se asemejan con su compañero/a, deben exponer los motivos que lo
justifiquen
Así es… Porque…
A
continuación, se le pide a su compañero/a que rasgos que ha puesto sobre él.
¿En qué coincidís y en qué no?
Coincidimos en…
No coincidimos en…
Se evaluará esta actividad con una reflexión de la
misma, sobre cómo se han sentido, si les ha gustado…
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